Kisi-Kisi Soal Ujian Aktivitas Ppg Penjas Orkes Tahun 2018
Bismillah...
Kompetensi Inti
Sahabat baiq yang berbahagia. Bagi anda yang sedang mencari Kisi-Kisi Soal Ujian Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk mata pelajaran Penjas Orkes tahun 2018, agar artikel ini dapat membantu anda. Selamat membaca!
- Menguasai materi, struktur, konsep, dan contoh pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran penjasorkes
- Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu
- Mengembangkan bahan pembelajaran yang diampu secara kreatif
- Mengembangkankeprofesionalan secara berkelanjutandengan melaksanakan tindakan reflektif Memanfaatkan teknologi gosip dan komunikasi untuk menyebarkan diri.
Kompetensi Mapel/Keahlian
- Menjelaskan dimensi filosofis pendidikan jasmani termasuk susila sebagai aturan dan profesi.
- Menjelaskan perspektif sejarah pendidikan jasmani.
- Menjelaskan dimensi anatomi manusia, secara struktur dan fungsinya.
- Menjelaskan aspek kinesiologi dan kinerja fisik manusia.
- Menjelaskan aspek fisiologis insan dan imbas dari kinerja latihan.
- Menjelaskan aspek psikologi pada kinerja manusia, termasuk motivasi dan tujuan, kecemasan dan stress, serta persepsi diri.
- Menjelaskan aspek sosiologi dalam kinerja diri, termasuk dinamika sosial; susila dan sikap moral, dan budaya,suku, dan perbedaan jenis kelamin.
- Menjelaskan aspek sosiologi dalam kinerja diri, termasuk dinamika sosial; susila dan sikap moral, dan budaya,suku, dan perbedaan jenis kelamin.
- Menjelaskan teori perkembangan gerak, termasuk aspek-aspekyang mempengaruhinya.
- Menjelaskan teori berguru gerak, termasuk keterampilan dasar dan kompleks dan hubungan timbal balik di antara domain kognitif, afektif dan psikomotorik.
- Menjelaskan teori berguru gerak, termasuk keterampilan dasar dan kompleks dan hubungan timbal balik di antara domain kognitif, afektif dan psikomotorik.
- Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang diampu.
- Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
- Memahami tujuan pembelajaran yang diampu.
- Memilih bahan pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan akseptor didik.
- Mengolah bahan pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan akseptor didik.
- Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus.
- Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.
- Melakukan penelitian tindakan kelas Untuk peningkatan keprofesionalan.
- Mengikuti kemajuan zaman dengan berguru dari aneka macam sumber.
- Mengikuti kemajuan zaman dengan berguru dari aneka macam sumber.
- Memanfaatkan teknologi gosip dan komunikasi dalam berkomunikasi.
Indikator Esensial
- Menjelaskan pengertian pendidikan olahraga.
- Menjelaskan pengertian pendidikan kesehatan.
- Menjelaskan landasan filosofis pendidikan jasmani, pendidikan olahraga dan pendidikan kesehatan.
- Menganalisis perbedaan dan persamaan pendidikan jasmani, pendidikan olahraga dan pendidikan kesehatan.
- Mengaplikasikan perspektif sejarah pendidikan jasmani dalam pengembangan sikap akseptor didik .
- Menjelaskan caara kerja organ vital badan dan jaringannya.
- Menerapkan prinsip kerja organ vital badan dalam melaksanakan pembelajaran penjasorkes.
- Mengaplikasikan pengetahuan ihwal ilmu urai badan untuk pengembangan sikap akseptor didik.
- Menjelaskan pengertian ihwal kinesiologi.
- Menjelaskan aneka macam aturan gerak.
- Menjelaskan prinsip gerak untuk efisiensi kinerja tubuh.
- Menjelaskan prinsip kerja alat gerak badan manusia.
- Menerapkan prinsip sistem energi badan dalam melaksanakan pembelajaran penjasorkes.
- Menjelaskan konsep psikologi.
- Mengidentifikasi tanda-tanda psikologis akseptor didik dan tindakannya.
- Menerapkan prinsip psikologi olahraga dalam memberi tindakan terhadap tanda-tanda gangguan psikologi akseptor didik di (motivasi, orientasi diri, kecemasan dan stress, serta persepsi diri).
- Menjelaskan konsep sosiologi.
- Mengidentifikasi gejala-gejala sosiologis akseptor didik.
- Menerapkan prinsip sosiologi olahraga dalam memberi tindakan terhadap tanda-tanda gangguan sosial akseptor didik di (dinamika sosial; susila dan sikap moral, dan budaya, suku, dan perbedaan jenis kelamin).
- Menyebut tahap-tahap perkembangan gerak.
- Menyebut aspek-aspek yang menghipnotis perkembangan gerak.
- Mengevaluasi contoh gerak dasar dan teknik keterampilan ideal akseptor didik.
- Menjelaskan konsep berguru gerak akseptor didik.
- Mengevaluasi contoh gerak dasar dan teknik keterampilan dalam pembelajaran penjasorkes.
- Menerapkan prinsip berguru gerak, dalam melaksanakan pembelajaran penjasorkes.
- Menerapkan tahap-tahap berguru gerak dalam pembelajaran penjasorkes.
- Mengidentifikasi landasan yuridis kompetensi mata pelajaran penjasorkes
- Menganalisis kompetensi inti mata pelajaran penjasorkes.
- Mengidentifikasi kompetensi dasar mata pelajaran penjasorkes.
- Menjelaskan prinsip perumusan tujuan pembelajaran.
- Mengidentifikasi indikator pencapaian kompetensi.
- Menganalisis karakteristik akseptor didik sesuai dengan tingkat perkembangannya.
- Mengidentifikasi bahan pembelajaran untuk pengembangan contoh gerak dasar.
- Memilih bahan pembelajaran penjasorkes untuk pengembangan contoh gerak dasar.
- Mengidentifikasi bahan pembelajaran penjasorkes dalam lingkup acara permainan dan olahraga bola besar.
- Memilih bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara permainan dan olahraga bola besar.
- Mengidentifikasi bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara permainan dan olahraga bola kecil.
- Memilih bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara permainan dan olahraga bola kecil.
- Mengidentifikasi bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara atletik.
- Memilih bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara atletik.
- Mengidentifikasi bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara bela diri.
- Memilih bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara bela diri.
- Mengidentifikasi bahan pembelajaran dalam lingkup acara pengembangan kebugaran jasmani.
- Memilih bahan pembelajaran dalam lingkup acara pengembangan kebugaran jasmani.
- Mengidentifikasi bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara senam.
- Memilih bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara senam.
- Mengidentifikasi bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara gerak berirama (ritmik).
- Memilih bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara gerak berirama (ritmik).
- Mengidentifikasi bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara air.
- Memilih bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup acara air.
- Mengidentifikasi bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup pinjaman pertama pada kegawatdaruratan.
- Memilih bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup pinjaman pertama pada kegawatdaruratan.
- Mengidentifikasi bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup pengembangan budaya hidup sehat.
- Memilih bahan pembelajaran penjasorkes di dalam lingkup pengembangan budaya hidup sehat.
- Menerapkan prinsip dan mekanisme pemodifikasian bahan pembelajaran penjasorkes.
- Memodifikasi bahan pembelajaran penjasorkes sesuai dengan karakteristik akseptor didik.
- Menjelaskan kompetensi profesi yang harus dimiliki guru.
- Melakukan penilaian kinerja secara berdikari (self assessment).
- Menjelaskan cara melaksanakan tindakan reflektif dengan penilaian berdikari (self assessment).
- Menjelaskan mekanisme pemanfaatan hasil penilaian kinerja mandiri.
- Menganalisis permasalahan pembelajaran untuk dilakukan penelitian tindakan kelas.
- Mengidentifikasi tahap dan mekanisme Penelitian Tindakan Kelas.
- Memilih solusi permasalahan pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas.
- Menganalisis media gosip yang efektif untuk peningkatan keprofesionalan berkelanjutan.
- Menjelaskan aneka macam gosip terkini sesuai dengan bidang profesinya.
- Memanfaatkan perangkat TIK dalam pengembangan pembelajaran.
Baca juga : Kisi-kisi Soal Ujian PPG Matematika Tahun 2018
Demikian ulasan ihwal kisi-kisi Soal Ujian PPG Penjas Orkes Tahun 2018. Terimakasih sudah berkunjung, agar bermanfaat.